مركز الاندماج المثاليّ
إنّ مبنى التيّارات التربويّة الأربعة المنفصلة يمنع التقاء الجماهير المختلفة في الدولة، ويشكّل تحدّيًا أمام رجال التربية الّذين يطمحون لبناء حياة مشتركة وترابط اجتماعيّ. بناءً عليه، يعمل المركز للاندماج الأمثل في التدريس على إتاحة الفرصة للمعلّمين العرب بأن يعملوا في المدارس اليهوديّة.
التصوّر الذهنيّ
من الناحيتين: التربويّة والاقتصاديّة، دمج معلّمين ومعلّمات من الوسط العربيّ في جهاز التربية والتعليم في الوسط اليهوديّ، يحلّ مشكلة تشغيل الكثير منهم، ويسدّ النقص في المدارس اليهوديّة، وذلك عبر انتقاء معلّمين من ذوي الكفاءات من الوسط العربيّ. من الناحية الاجتماعيّة، يشكّل لقاء شخصيّات تربويّة عربيّة مع معلّمين وتلاميذ وأولياء أمور يهود فرصة لتعميق التعارف بين الطرفين.
يعمل المركز للاندماج الأمثل في التدريس بمشاركة دائمة مع "مركز مرحڤيم" المسؤول عن تنفيذ برامج تأهيل جماعيّة لتعزيز الكفاءات الشخصيّة والمهنيّة لدى الطلّاب والخرّيجين المرشّحين للعمل في مدارس يهوديّة. يشمل برنامج التأهيل 30 ساعة في موضوع الدمج بين-الثقافيّ، وهي ساعات تُحتسب للحصول على مكافأة الاستكمال. إضافة لذلك، يشترك الطلّاب في مساقين: العبريّة المحكيّة، والعبريّة المهنيّة، بهدف تحسين كفاءاتهم اللغويّة.
أهداف المركز
- التعرّف إلى مدارس يهوديّة (ثقافة تنظيميّة، ساعات العمل، غرفة المعلّمين)،
- التعرّف إلى مناهج التعليم في المدارس اليهوديّة،
- التعرّف إلى أعياد إسرائيل والطّقوس في جهاز التربية والتعليم،
- إدارة صفّ عبرَ وجهات نظر متعدّدة الثقافات،
- تزويد المرشّحين بأدوات تساعدهم في الاندماج بالمدارس اليهوديّة، وتعزيز دافعيّة التدريس في المدارس،
- تذويت مفهوم المواطنة المشتركة وتطبيقه في الصفّ وفي غرفة المعلّمين.
فعاليّات المركز
- تجنيد مرشّحين،
- تقييم وتصنيف المرشّحين الملائمين ثقافيًّا بهدف دمجهم،
- الحصول على دعم من مركز مرحڤيم لتوظيف مرشّحين في المدارس اليهوديّة اعتمادًا على قدراتهم واحتياجات المدارس،
- تقديم مساندة ومرافقة للمعلّمين الجدد المندمجين في المدارس اليهوديّة،
- الاستعانة بمركز المحاكاة لتأهيل مرشّحين للتعامل مع التنوّع في المدارس.