يقوم مركز اللغات على تعليم اللغات الأجنبيّة في الكلّيّة الأكاديميّة العربيّة للتربية والتعليم- حيفا. ويهدف بالدرجة الأولى إلى التميّز في هذا المجال ومواءمة مساقات اللغات للمواصفات العالميّة. بحيث تكون المساقات خاضعة للإطار الاوروبّيّ المشترك للّغات  (CEFR).
مركز تعليم اللغات في الكلّيّة هو المركز الإسرائليّ الوحيد المهيّأ لجمهور المتحدّثين في العربيّة، العبريّة والإنكليزيّة في البلاد وخارجها. حيث يقدّم نشاطات وينمّي فعاليّات للتبادل الثقافيّ والحضاريّ بين الدول المختلفة، ويطمح دائمًا إلى توسيع شبكة التواصل مع سفارات متعدّد داخل البلاد وخارجها.
الكلّيّة الأكاديميّة العربيّة للتربية والتعليم- حيفا تطرح دورات مختلفة لتعليم اللغات كأداة أكاديميّة للبحث، إضافة إلى اللغة كأداة تواصل مهنيّة في لرجال الأعمال والحقل الثقافيّ عامّة. وكذلك فإنّ المركز يستجيب إلى الاحتياجات المتغيّرة للمجموعات والمؤسّسات من الحقول المختلفة.

رئيس المركز: د. هارون شحادة

المبنى الرئيس، مكتب 401

 هاتف: 04-9515550

البريد الإلكترونيّ: [email protected]

يدعوكم مركز اللغات إلى تطوير مهاراتكم في اللغات المختلفة من خلال التركيز على احتياجات المتعلّم: الكتابة والقراءة، التحدّث والاستماع، لأغراض أكاديميّة ومهنيّة. يقدّم المركز دورات في عدّة لغات مثل: الإنكليزيّة، العبريّة، العربيّة، الصينيّة، الألمانيّة، الإيطاليّة وغيرها.

المنتوج التعليميّ يقاس ب" "can do، بمعنى: كيف تتحقّق اللغة على لسان دارسها كتابة ومشافهة. ومنذ الدرس الأوّل، يمارس الطالب التواصل باللغة المرجوّة لكسر الحاجز معها، والانكشاف لثقافة أصحابها من خلال التراكيب الأكاديميّة والثقافيّة الخاصّة بها.

من نحن؟

يقوم المركز على خبراء ومختصّين من طاقم الكلّيّة إضافة إلى محاضرين ومعلّمين ذوي خبرة طويلة في تعليم اللغات ضمن أطر تربويّة واجتماعيّة.

نشاطات المركز:

• تعليم لغات، مساعدة ودعم في تنمية المهارات اللغويّة: الكتابة، القراءة، الاستماع والتعبير الشفويّ من خلال التعلّم بمجموعات أو حصص فرديّة مبنيّة حسب الاحتياجات الشخصيّة في كلّ مرحلة.
• ورشات عمل لمجموعات في مواضيع حيويّة مثل بناء الامتحانات، استخدام أدوات للإدارة ولزيادة اقتباسات من دراسات سابقة، تزويد أدوات معرفيّة للعرض أمام الجمهور وغيرها.

 التصوّر الذهنيّ

كلّ برنامج لتعليم لغة أجنبيّة يطمح إلى تعميق المعرفة في مجال تعليم اللغة والثقافة المرتبطة بها. يفتح تعلّم اللغة أمام دارسيها عوالم جديدة في طرق التفكير ويشكلّ لهم أداة مساعدة وعمليّة حال اندماجهم في مؤسّسات التعليم العالي ويفتح لهم فرصًا متنوّعة في سوق العمل. مثل: تعلّم اللغة الصينيّة يساعد المتعلّم الإسرائيليّ على فهم عالم الأعمال العالميّ.

إضافة إلى ذلك، تعلّم اللغة ومعرفة ثقافتها يتزامنان في كلّ مرحلة ومرحلة. ويمكّنان الدارس من الالتقاء مع الحضارة الغنيّة الّتي صنعتها اللغة المدروسة (في مجالات الأدب، الفنّ، الموسيقى وغيرها)، وهي مختلفة إلى حدّ ما عن الحضارة المعروفة للدارس. وكذلك التعرّف على لغة أجنبيّة تمكّن الدارس من بناء علاقات شخصيّة مع أبناء اللغة، وتعرّفه بعاداتهم ونمط حياتهم.

أسس بيداغوغيّة- تعلّميّة

تنمية المهارات اللغويّة الأربع: نركّز في تعليم اللغة الاجنبيّة على تنمية المهارات اللغويّة الأربع مدمجة، فهم المسموع والتعبير الشفويّ، فهم المقروء والتعبير الكتابيّ.

الأصالة: تعليم اللغة الأجنبيّة يشدّد على تعليم التراكيب اللغويّة من خلال النصوص، بغرض بيان أصالة اللغة ووظيفيّتها.

اللولبيّة: يمثّل النموذج اللولبيّ لتعليم اللغة صورة جيّدة عن نجاعة تعلّم اللغة. وحسب هذا النموذج تكون كلّ مرحلة تعليميّة لبنة مبنيّة على المرحلة الّتي سبقتها وتستند عليها.

طرائق تدريس وتعلّم

تُدرّس المساقات وفق النظام المدمج، إذ تجمع بين اللقاءات الوجاهيّة واللقاءات المحوسبة. كلّ موادّ التعليم للمساقات بما في ذلك الفعاليّات، الموارد والتواصل، تظهر في الموقع المرافق في منظومة "موديل".

ראש המרכז: ד"ר הארון שחאדה

קמפוס ראשי, חדר 401, טל׳ 04-9515550, דוא"ל: [email protected]

המרכז ללימודי שפות זרות במכללה האקדמית הערבית לחינוך – חיפה, מזמין אתכם לשפר את הכישורים שלכם בשפות השונות, תוך התמקדות בצרכי הלומדים: כתיבה, קריאה, דיבור ושמיעה למטרות אקדמיות ומקצועיות. אנו מציעים קורסים ותמיכה במגוון שפות, כגון: אנגלית, עברית, ערבית, סינית, גרמנית, איטלקית, ועוד.

תוצרי הלמידה מוגדרים במונחי "can do"  כלומר, מה הלומדים מסוגלים לעשות באמצעות השפה, בכתב ובעל-פה. החל מהשיעור הראשון, לומדים לתקשר בשפה, נדבך על נדבך, מתוך למידה בשפה עצמה. חשים את השפה ומפתחים מודעות לשונית ותרבותית, ובונים ביטחון לפעול בשפה, לתפקד בה במגוון רחב של הקשרים אישיים ואקדמיים.

מי אנחנו?

המרכז מעסיק צוות מסור ומנוסה הכולל חברי סגל הוראה של המכללה האקדמית הערבית לחינוך – חיפה ומורים נוספים עם ניסיון רב שנים בהוראת שפות במסגרות חינוכיות וחברתיות.

פעילויות המרכז:

• לימוד שפות, סיוע ותמיכה בפיתוח כל מיומנויות השפה; כתיבה, קריאה, שמיעה ודיבור בקבוצה או בשיעורים פרטיים המותאמים לצרכים האישיים בכל שלב.
• הדרכה ממוקדת ומשוב על מאמרים, מצגות אקדמיות, דקדוק, כישורי שיחה וכתיבה מקצועית בשלל נושאים.
• אנו מציעים גם סדנאות קבוצתיות בנושאים חיוניים כגון כתיבת חיבור למבחן, שימוש בכלים לניהול ולהוספת ציטוטים ואזכורי מאמרים, מתן כלים להצגה מול קהל ועוד. סדנאות אלו באנגלית, עברית וערבית ובשפות אחרות.

 רציונל

כל תכנית ללימוד שפה זרה תשאף להעמקת הידע בתחום לימוד השפה והתרבות הקשורה לה. לימוד השפה פותח בפני הלומדים עולמות חדשים של אופני חשיבה ומהווה עבורם גם כלי עזר שימושי בעת השתלבותם במערכת ההשכלה הגבוהה ופותח הזדמנויות מגוונות בשוק העבודה. למשל, לימודי השפה הסינית יסייעו ללומד הישראלי להבין את עולם העסקים הגלובאלי.

בנוסף, לימודי השפה והתרבות שלובים אלה באלה, ומאפשרים ללומדים מפגש עם התרבות העשירה שנוצרה בשפה הנלמדת (בתחומי הספרות, האמנות, המוזיקה ועוד), שהיא שונה במידה מסוימת מהתרבות המוכרת ללומדים. כמו כן, היכרות עם השפה הזרה מאפשרת ליחיד ליצור קשרים בין-אישיים עם דוברי השפה ולהכיר את מנהגיהם ואת אורחות חייהם.

עקרונות פדגוגיים-דידקטיים

• פיתוח ארבע מיומנויות השפה: בהוראת השפה הזרה נתמקד בפיתוח ארבע מיומנויות השפה במשולב; הבנת הנשמע, הבעה בעל פה, הבנת הנקרא והבעה בכתב.
• אותנטיות: לימוד השפה הזרה ישים דגש על הוראת המבנים הלשוניים בתוך מסגרות טקסטואליות, וזאת במטרה להביא לידי ביטוי את האותנטיות של השפה ואת השימושיות שלה
• ספירליות: המודל אשר מייצג בצורה הטובה ההתקדמות בלימוד השפה הינו מודל הספירליות. על פי מודל זה כל שלב בלימוד השפה מהווה נדבך נוסף הבנוי על השלב הקודם ומתבסס עליו.

דרכי הוראה-למידה

הקורסים יילמדו במתכונת של למידה היברידית ובמהלך הקורסים יתקיימו מפגשים פנים אל פנים וחלקם יהיו מקוונים. כל חומרי ההוראה-למידה של הקורסים כולל הפעילויות, המשובים והתקשורת, יופיעו באתרי הקורסים המבוססים על פלטפורמת Moodle.